Gilberte Godin a occupé une panoplie de postes en éducation. Pour cette enseignante à l’école Mathieu Martin au Nouveau-Bruswick, la...
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Monique Saulnier est convaincue que le rôle de l’enseignement consiste à guider les élèves et à coconstruire ses apprentissages avec...
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Pour Martine Cadieux, originaire de Moncton, les livres acadiens ont un potentiel énorme. Ils permettent d’explorer, d’apprendre et de s’épanouir....
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France Bossé est enseignante au primaire au sein du District scolaire francophone du Nord-Ouest (DSF-NO) depuis 1997. Elle détient un...
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Même si l’insécurité linguistique se vit par nombre d’entre eux, les élèves sont bons et résilients, plaide la sociolinguiste Phyllis...
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L’insécurité linguistique… vraiment? Oui, vraiment! L’insécurité linguistique devient un véritable enjeu de société lorsque les francophones craignent d’utiliser leur langue....
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Les jeunes francophones doivent se sentir à l’aise de parler en français pour développer un rapport positif à la langue....
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Mais d’où vient cette gêne de parler sa langue maternelle en public? Voilà une vaste question. Une chose est claire :...
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La fierté francophone se vit partout au pays et s’exprime sous différentes formes. Des exemples? Un jeune cinéaste reçoit un...
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De jeunes francophones hésitent à parler leur langue maternelle, croyant qu’ils ne la parlent pas bien. Le collectif des Garnements a...
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Les élèves peuvent avoir des réticences à parler français dans leurs rapports avec des membres de la majorité. En favorisant...
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De nombreux francophones, jeunes et adultes, éprouvent une certaine gêne à parler leur langue maternelle parce qu’ils pensent ne pas...
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De quelle façon valoriser les compétences des élèves et leur place dans la communauté? Un exemple : le personnel enseignant peut...
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Daniel Therrien voit un peu le milieu scolaire comme un incubateur. Originaire de Longueuil, au Québec, il compte plus de...
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Élue présidente de l’ACELF en septembre 2016, Anne Vinet-Roy estime que les nombreux partenariats de l’ACELF avec d’autres organismes-clés au...
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